第100回 明枪暗箭（5 / 8）

技重施！”

“嗯。”何忍点点头。他知道森老师给他找的麻烦不会是一次性的。

从森老师离开教室前说最后那几句话时的表情来看，何忍有理由相信，今天只是一个“前奏”。何忍没按森老师所设计的那样当众出丑，或许让森老师感到有些沮丧，但这并没有令他产生失败感。他还有整整一学年的时间来对付何忍。

森老师今天除了对何忍牛刀小试之外，更深层面上是为了给何忍一个下马威，让他知道“结印课是我的地盘，以后我也不会放过你”。比起让班上的学生嘲笑何忍一下，给何忍制造心理压力，并让这种压力长久的延续下去才是他更大的目的。

每个老师都是不同的个体，有人真心想和学生做朋友；有人觉得自己只是在打一份工，上课只是在应付差事；有人则认为教师的地位崇高，权威不容任何学生挑战。对于形形色色的老师，何忍在初中和高中时已经见得很多了，其中有好的，也有坏的。类似森老师这样的“模版”，他也有遇到过。

“森老师虽然有点以自我为中心，但他并不是那种特别坏的老师，至少他讲课时很认真。他也没有把我叫他的办公室，随便找个莫须有的罪名当着其他老师的面训我一顿。更没有一言不合就动手打学生。这样的人，难道就一定得我的敌人，无法改变吗？”何忍心想道。

“他之所以与我结怨，说起来我也有责任，我不是纯粹的受害者。”何忍试着站在森老师的角度上思考着，“将来他要是再算计我，我不能退缩、不能逃避，但我更不能因此而仇恨他。权且把这当作一种历练吧。别的同学想要有这么好的历练机会还想不来呢！”

这样想着，何忍觉得心里舒畅了许多。他希望能在以后的交锋中让森老师逐渐认识到他真诚的一面，并最终化干戈为玉帛。解决矛盾的方式永远都不该是消灭对方，而应是弥补裂痕，寻找共存之法。

“事情已经过去了，别想那么多，我们吃饭去吧！”他一手揽住豫游，一手揽住金建炎，笑着说，“刚才不是说回寝室放下书就去食堂的吗，我肚子都饿得不行了！”

……

几分钟后·宿舍楼外——

“他出寝室了。”

一个人站在宿舍对面，一边远远地看着走出宿舍的何忍等人，一边用手机打着电话。他，是一个“门徒”。而与他通话的人，是一个“助教”。

“今天的监视有什么收获吗？”“助教”在电话里问道。

“他的寝室号、室友我都知