我带着羡慕的问。
“是呀。成绩很好。”嫂子一点也不谦虚地回应道。
“那你们都是咋做的呀？咋会让你们的成绩那么好呀？你看看。”我给她看他们学校班的成绩。
嫂子说：“别说他们班的，来看看我们班。”说着，嫂子从手机里翻出了他们班的作业照片，拉给我看。不看不知道，一看吓一跳。那语文一睁眼都是哗哗的三位数，数学三位数的更是飘一层，英语乖乖，不是就是，最低也不过是，没有再低的了。
嫂子说，这是他们班的英语还不好，要不是还可以多进几个年级前一百的。人家好的，就没有下的，不是，就是
听了嫂子的话，我心中对他们老师是无限佩服。问及怎么这样的成绩是怎么取得的，嫂子说：“你不知道，我们是一周一考，考过之后全部排名，拉名次，哪班平均分低，拉后腿了，年级长都该轰着他去看班辅导，谁谁谁，中午别休息了，你班成绩最低，你赶紧去班里辅导吧；谁谁谁，别下课了，赶紧辅导学生吧。让你自己都没法往办公室坐。全年级老师都看着你呢。你不把你班成绩搞上去，怎么还有脸往办公室站？另外就是班级成绩差，一定要补差。你把一个差生补上了，你不知道，你办的平均分都有多了。咋补差生，就是一下课找到他们，来来来，给你出几道题，你做做，不会做了，再讲。比如计算不会，先讲口算，口算会了再讲脱式，再讲乘除。一直能到他会为止。我们班就有一个孩子一学期让我从分把他补到多分，着他不就不拉班级平均分了吗。说实话，花到他们身上的时间比自己孩子的都多得多，真是没有时间管自己孩子。自己孩子成绩差点无所谓，自己班的成绩差了你可是拉全年级的后腿呀。再说了，如果你的成绩不好，岗位应聘都没有你的事，年级长都不要你。哎呀，你都不知道，压力多大。”嫂子语重心长的告诉我。
我在感叹他们高强度高压力工作的同时，也深深地佩服他们的敬业精神。正是他们一个一个的补差，一个一个的没有放弃，才有了每一个孩子的学会。即使他们牺牲的是自己的玩耍时间，可是和以后生活的苦相比，那可差远了。
我也在反思自己，自己班的成绩不好，试问自己努力了吗？是不是表面的努力实则是偷懒呢？看似自己给孩子们创造了和谐让个性自由发展的空间，实则是不是害了他们？现在没有给他们太大的压力学习，以后吃到生活的苦的时候是不是会回头遗
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